為促進醫(yī)學(xué)模擬教育發(fā)展，推進模擬教育教學(xué)改革，11月13-15日，我校教務(wù)處與醫(yī)爵教育培訓(xùn)中心合作，舉辦情境模擬師資培訓(xùn)課程核心班。特邀臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院模擬醫(yī)學(xué)專家楊志偉教授開展情境模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)師資核心班培訓(xùn)。

前期在教師發(fā)展中心的組織下，本次培訓(xùn)共有28位具備模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的骨干師資參加，教務(wù)處副處長沈宇弘致辭并全程參與，我校護理學(xué)院、教學(xué)實驗中心的一線教師、教師發(fā)展中心教師及多家附屬醫(yī)院的臨床教師參會學(xué)習(xí)。

在為期三天的培訓(xùn)中，講者針對性地講解了情境模擬醫(yī)學(xué)的理論和實踐，采用小班教學(xué)、互動實踐和情境案例演練等教學(xué)方式，探討了情境模擬教案與課程架構(gòu)，通過帶領(lǐng)示范經(jīng)典模擬案例對情境模擬進行反饋討論，明確了教學(xué)評估輔助系統(tǒng)的應(yīng)用方法。為了提升本次培訓(xùn)成效，教務(wù)處還特別邀請了臨床教學(xué)督導(dǎo)蘇勵老師和余小萍老師也到培訓(xùn)班觀摩學(xué)員的情境學(xué)習(xí)，給予精準(zhǔn)的指導(dǎo)建議，同時也對學(xué)員今后實踐提出了期許。

如何將自身豐富的經(jīng)驗以及架構(gòu)式理論運用于 醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模擬教學(xué)中；
如何通過情境模擬教學(xué)進行教學(xué)診斷，發(fā)現(xiàn)學(xué)員存在的共性和差異性問題；

如何通過反饋技巧讓學(xué)員自我發(fā)現(xiàn)及反思存在的問題；

通過刻意練習(xí)，發(fā)揮情境模擬教學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)和提高軟技能

課程主要以小組為單位討論和設(shè)計教案，強調(diào)團隊配合；同時兼顧理論和教學(xué)帶領(lǐng)技巧嘗試等多種互動環(huán)節(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，學(xué)員們不但加深了對模擬技術(shù)的理解，提升了未來實踐的信心，同時加強了對模塊教學(xué)、高仿真模擬教學(xué)等教學(xué)方法的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)學(xué)員就本次培訓(xùn)做出意見反饋，積極肯定了培訓(xùn)內(nèi)容的新穎性、實用性、重要性及迫切性，并充分表達了對師資培訓(xùn)方和講者的感謝。

教務(wù)處將繼續(xù)從模擬醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)方法等方向繼續(xù)開展系列師資培訓(xùn)項目，積極引進國外先進模擬教育研究經(jīng)驗，提高師資醫(yī)學(xué)模擬教育水平，推進醫(yī)學(xué)模擬特色基地的發(fā)展。