高級生命支持模擬人系統
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合專科技能訓練模型
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
心理學實驗儀器
人體標本、切片教學模型,人體教學模型之觸電急救培訓模型
發(fā)布時間：2016-5-19作者：益聯醫(yī)學來源：益聯醫(yī)學
觸電急救培訓模型主要功能能是提供心肺復蘇（CPR）的操作流程練習和考核，遵循指南，其系統核心模塊由電子控制顯示器、全身人體模型組成，為社會心肺復
蘇培訓機構的師資培訓及學員普及培訓與醫(yī)學院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統培訓使用的超新一代產品。下面介紹一下觸電急救知識，可以使用
觸電急救培訓模型進行學習。
發(fā)生觸電事故時，在保證救護者本身安全的同時，必須首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行以下搶修工作。
（1）解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服。
（2）檢查觸電者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，則取下。
（3）立即就地進行搶救，若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。決不能無故中斷，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救。如果現場除救護者之外，還有第二人在場，則還應立即進行以下工作：
1、撥打急救電話:120
2、提供急救用的工具和設備。
3、勸退現場閑雜人員。
4、保證現場有足夠的照明和保持空氣流通。
實驗研究和統計表明，如果從觸電后1分鐘開始救治，則90%可以救活；如果從觸電后6分鐘開始搶救，則僅有10%的救活機會；而從觸電后12分鐘開始搶救，則救活的可能性極小。因此當發(fā)現有人觸電時，應爭分奪秒，采用一切可能的辦法。
觸電的急救原則是盡快使病員脫離電源，具體措施有:①急救者應迅速關閉電源，造成不能用手直接拉觸電者人體。可用干燥的木、竹竿，繩子等拉開觸電人身上的 電線或電器用具，不可使用導電的鐵器與潮濕的物品。②急救者可穿不帶鐵釘的膠鞋，站在木板(凳)上，用一只手拉觸電者干燥的衣服，使之脫離電源，千萬不要 同時用兩只手去拉。③如果觸電者未失去知覺，脫離電源后應速送醫(yī)院診治。如已失去知覺，心跳、呼吸均停止時，應立即行口對口呼吸和胸外心臟按壓。在運送至 醫(yī)院途中亦應堅持。
發(fā)生觸電事故時，在保證救護者本身安全的同時，必須首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行以下搶修工作。
（1）解開妨礙觸電者呼吸的緊身衣服。
（2）檢查觸電者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，則取下。
（3）立即就地進行搶救，若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。決不能無故中斷，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救。如果現場除救護者之外，還有第二人在場，則還應立即進行以下工作：
1、撥打急救電話:120
2、提供急救用的工具和設備。
3、勸退現場閑雜人員。
4、保證現場有足夠的照明和保持空氣流通。
實驗研究和統計表明，如果從觸電后1分鐘開始救治，則90%可以救活；如果從觸電后6分鐘開始搶救，則僅有10%的救活機會；而從觸電后12分鐘開始搶救，則救活的可能性極小。因此當發(fā)現有人觸電時，應爭分奪秒，采用一切可能的辦法。
觸電的急救原則是盡快使病員脫離電源，具體措施有:①急救者應迅速關閉電源，造成不能用手直接拉觸電者人體。可用干燥的木、竹竿，繩子等拉開觸電人身上的 電線或電器用具，不可使用導電的鐵器與潮濕的物品。②急救者可穿不帶鐵釘的膠鞋，站在木板(凳)上，用一只手拉觸電者干燥的衣服，使之脫離電源，千萬不要 同時用兩只手去拉。③如果觸電者未失去知覺，脫離電源后應速送醫(yī)院診治。如已失去知覺，心跳、呼吸均停止時，應立即行口對口呼吸和胸外心臟按壓。在運送至 醫(yī)院途中亦應堅持。
分享到：
