每年都有很多溺水死亡事故頻頻發(fā)生,前段時(shí)間一個(gè)新聞出來，某校校車在行駛過程中掉入湖中，其中有11名兒童溺水身亡。發(fā)生這樣的事故我們在震驚和哀悼的 同時(shí),還要考慮國內(nèi)校國管理的漏洞，更要考慮溺水急救的普及。每年暑假,都會(huì)有小孩溺水的情況,孩子是一個(gè)家庭未來的希望，一個(gè)孩子沒了，是整個(gè)家庭的哀 痛。我國目前對于溺水急救的普及還沒有全面，在訓(xùn)練方面，常常使用 心肺復(fù)蘇模型進(jìn)行溺水急救的模擬,益聯(lián)牌心肺復(fù)蘇模擬人針對溺水急救培訓(xùn)，了解溺水性質(zhì)、后果、原理等知識(shí)綜合因素，以達(dá)到急救的處理科學(xué)有效。
       溺水死亡的主要原因是窒息缺氧。人淹入水中或其他液體中，呼吸道被水或在水中的異物堵塞，引起窒息或缺氧，肺泡便失去通氣呼吸的功能，造成嚴(yán)重缺氧，或二氧化碳留于肺部中，從而導(dǎo)致生命危險(xiǎn)為溺水。
       溺水容易導(dǎo)致長時(shí)間低氧血癥，所以缺氧的時(shí)間和程度是救治的中心。它的特點(diǎn)是時(shí)間短，死亡快，溺水后死亡方式，有些幾分鐘即可導(dǎo)致死亡，溺水后的急救時(shí)間 促使心肺復(fù)蘇急救愈早愈好，處理的時(shí)間越早，溺水者的生命便越易被搶救。 心肺模擬人模擬溺水時(shí)，重點(diǎn)處理口腔和鼻部。因?yàn)樗�進(jìn)入呼吸道有兩大途徑：水從口部進(jìn)入和鼻子被吸進(jìn)水。由于水在人體內(nèi)能很快經(jīng)循環(huán)吸收，而氣管能容納的 水量很少，因此在搶救溺水者時(shí)不應(yīng)“倒水”而延誤搶救時(shí)間，更不應(yīng)將人體只進(jìn)行“倒水”，而不進(jìn)行心肺復(fù)蘇法搶救。
       心肺復(fù)蘇模擬人模 擬溺水，模擬首先設(shè)法迅速將其從水中救出，呼吸心跳停止者用心肺復(fù)蘇法堅(jiān)持搶救。檢查口腔中是否有異物，一般溺水者的口中大多容易被異物堵塞，口對口人工 呼吸因異物阻塞發(fā)生困難，而又無法用手指除去時(shí)，可用兩手相疊，置于臍部稍上正中線上（遠(yuǎn)離劍突）迅速向上猛壓數(shù)次，使物退出，但不用力太大。模擬者在按 壓時(shí)盡量用力，肺部的積水按壓出后，再及時(shí)人工呼吸。反復(fù)多次，直至肺腑積水全部排出，判斷呼吸和脈動(dòng)，如呼吸和心跳無跡象，人工呼吸，大量呼氣，以使生 命有跡象位置。