高中大學(xué)將普及心肺復(fù)蘇術(shù) 心肺復(fù)蘇有四個(gè)時(shí)間窗
發(fā)布時(shí)間:2016-3-16作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
在急救中有“回天術(shù)”之稱的心肺復(fù)蘇術(shù)關(guān)鍵時(shí)刻能夠讓人“起死回生”,但目前我國(guó)只有醫(yī)務(wù)人員、軍警、消防隊(duì)員等接受相關(guān)訓(xùn)練,絕大部分公眾覺(jué)得很難學(xué)不敢碰。心肺復(fù)蘇術(shù)并不難學(xué),一般人只要稍加培訓(xùn)即可以輕易掌握。某醫(yī)院于2015年9月開(kāi)始推出“讓心跳延續(xù)”國(guó)民心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)公益項(xiàng)目,先后對(duì)華南理工大學(xué)6000名軍訓(xùn)新生、執(zhí)信中學(xué)高三學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),受到熱烈歡迎。
在大中學(xué)生中普及心肺復(fù)蘇技術(shù),并對(duì)中學(xué)新生進(jìn)行培訓(xùn),最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)普及。
3月10日,教育部體對(duì)大家的建議做出答復(fù),表示下一步將繼續(xù)與有關(guān)部門(mén)合作,在大中學(xué)生中推進(jìn)普及心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)。教育部已在學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中做出安排。目前正在修訂的《普通高校健康教育指導(dǎo)綱要》已將心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)等院前急救技能作為大學(xué)生健康教育重要內(nèi)容納入其中。據(jù)介紹,急救知識(shí)已被納入高中階段相關(guān)課程中。正在實(shí)施的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中,要求學(xué)生“了解并學(xué)會(huì)常用的救生方法,如人工呼吸等”。
2010 年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就心肺復(fù)蘇做了重要更新,將過(guò)去的操作程序由“氣道、呼吸、胸部按壓”改為“胸部按壓、氣道、呼吸”——即由先“動(dòng)口”后“動(dòng)手”改為先 “動(dòng)手”后“動(dòng)口”。先“動(dòng)口”,胸部按壓往往被延遲,影響復(fù)蘇效果。改用先“動(dòng)手”后,可提醒人們?cè)诘谝粫r(shí)間里迅速開(kāi)展胸部按壓,提高搶救成功率。采用 這一復(fù)蘇原則時(shí),還應(yīng)記住四個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間窗。
心跳驟停搶救貴在4分鐘
呼吸、心跳驟;颊呷绻诎l(fā)病4分鐘內(nèi)得到有效急救,其復(fù)蘇率可以達(dá)50%,如果超過(guò)4分鐘后進(jìn)行復(fù)蘇搶救,只有1/4的患者能夠救活,因此在第一時(shí)間里按照先“動(dòng)手”后“動(dòng)口”的急救程序進(jìn)行救治,就顯得尤為重要了。
胸部按壓100次/分鐘
急 救時(shí),將患者就地平躺,先進(jìn)行胸部按壓,如有條件可胸壓和人工呼吸同時(shí)進(jìn)行,胸部按壓要快速、有力,按壓頻率為100次/分鐘效果最好,如有兩個(gè)施救者, 可以按壓30次做兩次人工呼吸,單人施救時(shí),按壓15次做兩次人工呼吸。通過(guò)持續(xù)有效地胸部按壓,可使胸壁回彈,靜脈回流,讓更多的含氧血液流入心臟,使心臟恢復(fù)節(jié)律并產(chǎn)生全身灌注。
腦血管梗塞6小時(shí)治療時(shí)間窗
腦 動(dòng)脈硬化患者多出現(xiàn)半身麻木,口角歪斜,語(yǔ)言不清,頭痛等癥狀,而患者對(duì)這些癥狀沒(méi)有發(fā)展嚴(yán)重前,往往不夠重視,等后果危重再去搶救,時(shí)效已晚。醫(yī)學(xué)界對(duì) 腦梗死有一個(gè)普遍認(rèn)同的“6小時(shí)治療時(shí)間窗”(4小時(shí)最佳),在這個(gè)時(shí)間窗里,對(duì)患者搶救得當(dāng),絕大多數(shù)患者可轉(zhuǎn)危為安。因此,對(duì)腦梗死出現(xiàn)的心臟驟停, 也應(yīng)嚴(yán)格遵照先“動(dòng)手”后“動(dòng)口”的原則進(jìn)行救治。
心肌梗死1小時(shí)內(nèi)溶栓
急性心肌梗死發(fā)生后,溶栓時(shí)機(jī)是關(guān)鍵,應(yīng)越早越好,搶在1小時(shí)內(nèi)給予尿激酶溶栓治療,其療效最佳。尿激酶是應(yīng)用最廣泛的一種溶栓劑,它具有改善心功能,減少血源性休克及心力衰竭等作用,患者當(dāng)出現(xiàn)癥狀時(shí),要及時(shí)送往醫(yī)院就診,若超過(guò)12小時(shí),必須采用冠狀動(dòng)脈介入手術(shù),增加患者痛苦。
在大中學(xué)生中普及心肺復(fù)蘇技術(shù),并對(duì)中學(xué)新生進(jìn)行培訓(xùn),最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)普及。
3月10日,教育部體對(duì)大家的建議做出答復(fù),表示下一步將繼續(xù)與有關(guān)部門(mén)合作,在大中學(xué)生中推進(jìn)普及心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)。教育部已在學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中做出安排。目前正在修訂的《普通高校健康教育指導(dǎo)綱要》已將心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)等院前急救技能作為大學(xué)生健康教育重要內(nèi)容納入其中。據(jù)介紹,急救知識(shí)已被納入高中階段相關(guān)課程中。正在實(shí)施的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中,要求學(xué)生“了解并學(xué)會(huì)常用的救生方法,如人工呼吸等”。
2010 年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就心肺復(fù)蘇做了重要更新,將過(guò)去的操作程序由“氣道、呼吸、胸部按壓”改為“胸部按壓、氣道、呼吸”——即由先“動(dòng)口”后“動(dòng)手”改為先 “動(dòng)手”后“動(dòng)口”。先“動(dòng)口”,胸部按壓往往被延遲,影響復(fù)蘇效果。改用先“動(dòng)手”后,可提醒人們?cè)诘谝粫r(shí)間里迅速開(kāi)展胸部按壓,提高搶救成功率。采用 這一復(fù)蘇原則時(shí),還應(yīng)記住四個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間窗。
心跳驟停搶救貴在4分鐘
呼吸、心跳驟;颊呷绻诎l(fā)病4分鐘內(nèi)得到有效急救,其復(fù)蘇率可以達(dá)50%,如果超過(guò)4分鐘后進(jìn)行復(fù)蘇搶救,只有1/4的患者能夠救活,因此在第一時(shí)間里按照先“動(dòng)手”后“動(dòng)口”的急救程序進(jìn)行救治,就顯得尤為重要了。
胸部按壓100次/分鐘
急 救時(shí),將患者就地平躺,先進(jìn)行胸部按壓,如有條件可胸壓和人工呼吸同時(shí)進(jìn)行,胸部按壓要快速、有力,按壓頻率為100次/分鐘效果最好,如有兩個(gè)施救者, 可以按壓30次做兩次人工呼吸,單人施救時(shí),按壓15次做兩次人工呼吸。通過(guò)持續(xù)有效地胸部按壓,可使胸壁回彈,靜脈回流,讓更多的含氧血液流入心臟,使心臟恢復(fù)節(jié)律并產(chǎn)生全身灌注。
腦血管梗塞6小時(shí)治療時(shí)間窗
腦 動(dòng)脈硬化患者多出現(xiàn)半身麻木,口角歪斜,語(yǔ)言不清,頭痛等癥狀,而患者對(duì)這些癥狀沒(méi)有發(fā)展嚴(yán)重前,往往不夠重視,等后果危重再去搶救,時(shí)效已晚。醫(yī)學(xué)界對(duì) 腦梗死有一個(gè)普遍認(rèn)同的“6小時(shí)治療時(shí)間窗”(4小時(shí)最佳),在這個(gè)時(shí)間窗里,對(duì)患者搶救得當(dāng),絕大多數(shù)患者可轉(zhuǎn)危為安。因此,對(duì)腦梗死出現(xiàn)的心臟驟停, 也應(yīng)嚴(yán)格遵照先“動(dòng)手”后“動(dòng)口”的原則進(jìn)行救治。
心肌梗死1小時(shí)內(nèi)溶栓
急性心肌梗死發(fā)生后,溶栓時(shí)機(jī)是關(guān)鍵,應(yīng)越早越好,搶在1小時(shí)內(nèi)給予尿激酶溶栓治療,其療效最佳。尿激酶是應(yīng)用最廣泛的一種溶栓劑,它具有改善心功能,減少血源性休克及心力衰竭等作用,患者當(dāng)出現(xiàn)癥狀時(shí),要及時(shí)送往醫(yī)院就診,若超過(guò)12小時(shí),必須采用冠狀動(dòng)脈介入手術(shù),增加患者痛苦。
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