高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實驗儀器
運動教學(xué)測試儀器
心理學(xué)實驗儀器
人體標(biāo)本、切片PsyKey運動心理評測V1.0
型號規(guī)格：單機版(Single)
名 稱：PsyKey運動心理評測V1.0
價 格：詢價
品 牌：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
簡 介：PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)，包含運動心理學(xué)領(lǐng)域常用的20個量表和11個測驗，涉及心理健康、焦慮、人格、氣質(zhì)、動機、自信心、意志品質(zhì)、歸因、應(yīng)付方式、訓(xùn)練狀態(tài)、心理技能、反應(yīng)時、注意、認(rèn)知能力等多個方面，幾乎囊括了運動心理學(xué)所關(guān)注的所有熱點問題。
產(chǎn)品簡介
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)，包含運動心理學(xué)領(lǐng)域常用的20個量表和11個測驗，涉及心理健康、焦慮、人格、氣質(zhì)、動機、自信心、意志品質(zhì)、歸因、應(yīng)付方式、訓(xùn)練狀態(tài)、心理技能、反應(yīng)時、注意、認(rèn)知能力等多個方面，幾乎囊括了運動心理學(xué)所關(guān)注的所有熱點問題。
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)可支持紙筆、計算機測驗和標(biāo)準(zhǔn)化測驗等多種測驗方式，同時適用于個體測試和團體測試。對于每一個量表或測驗，都附有詳細(xì)的介紹，包括其理論背景、形成和發(fā)展的過程、應(yīng)用范圍等；測試完畢，會給出準(zhǔn)確的結(jié)果和專業(yè)化的解釋。系統(tǒng)具有完善的數(shù)據(jù)庫管理功能和強大的數(shù)據(jù)分析處理能力，極大地方便了用戶的使用。
PsyKey®運動心理測評系統(tǒng)是科研人員進(jìn)行運動心理學(xué)相關(guān)研究的得力助手，也是各級運動隊選拔運動員、對運動員進(jìn)行心理狀態(tài)監(jiān)測、心理咨詢和心理技能訓(xùn)練的有效工具。
【
內(nèi)容】
一、心理健康
運動員的心理健康問題是運動心理學(xué)家和教練員需要認(rèn)真研究的一個重要課題。運動員只有平時保持較高的心理健康水平，才能在運動競賽中具有穩(wěn)定良好的心理狀態(tài)，發(fā)揮出最佳競技水平。
測評項目
l 癥狀自評量表（SCL90）
l 貝克抑郁量表（BDI）
l 自評抑郁量表（SDS）
二、焦慮
運動焦慮是指運動員在訓(xùn)練和比賽中，對當(dāng)前的或預(yù)計到的具有潛在威脅的情境產(chǎn)生的擔(dān)憂傾向。運動員的心理狀態(tài)，賽前、賽中、賽后情緒的變化及其調(diào)節(jié)，最佳成績的取得等都與焦慮有關(guān)。
測評項目
l 狀態(tài)－特質(zhì)焦慮量表（STAI）
l 運動認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表（CCTAI）
三、人格
了解運動員的個性特征，區(qū)分不同項目運動員之間的個性差異，有助于科學(xué)地預(yù)測運動員的行為，還可以為運動員選材提供參照系。人格測驗還可以用于運動員的心理咨詢方面，幫助咨詢師準(zhǔn)確、迅速地了解咨詢對象的個性發(fā)展情況。
測評項目
l 卡特爾16種人格因素問卷（16PF）
l 艾森克人格問卷少年式（EPQ）
l 艾森克人格問卷成人式（EPQA）
l 艾森克人格問卷簡版（EPQRSC）
l WT運動員性格測量表（WTCAIA）
四、氣質(zhì)
在體育運動領(lǐng)域，氣質(zhì)類型測試主要用于運動員的個性選材�，F(xiàn)代體育項目眾多，各個項目因其動作活動的不同，對于運動員氣質(zhì)的要求往往也有很大差異。
測評項目
l 氣質(zhì)量表（METTLE）
l 3-7歲兒童氣質(zhì)量表（PTQ）
五、動機
動機是推動一個人從事某種活動的心理動因或內(nèi)部動力。運動成就動機是決定運動員運動成就的關(guān)鍵因素，它和運動員的成績有很大關(guān)系。
測評項目
l 競技動機量表（CMI）
六、意志品質(zhì)
無論在訓(xùn)練還是在比賽中，運動員都需要具備良好的意志品質(zhì)，才能克服種種困難，完成高強度的訓(xùn)練任務(wù)，在比賽中迎難而上，鍥而不舍，拼搏到底。
測評項目
l 優(yōu)秀運動員意志品質(zhì)評價量表（YZH）
七、自信
自信心是運動潛力得以發(fā)揮的重要心理因素之一，它是運動員在比賽中獲得勝利的重要影響因素。自信心能較好地預(yù)測比賽成績，是區(qū)分優(yōu)秀運動員與一般運動員的重要標(biāo)志。
測評項目
l 特質(zhì)運動自信心量表（ASCI）
八、歸因
歸因是指個體對他人或自己的行為進(jìn)行分析，判斷和指出其性質(zhì)或推論其原因的過程。歸因的取向會影響運動員的動機和自信心，進(jìn)而影響到訓(xùn)練和比賽的結(jié)果。
測評項目
l 內(nèi)在－外在心理控制源量表（IELCS）
九、應(yīng)對方式
運動員在其競技生涯中，經(jīng)常要面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，屬于高應(yīng)激性人群。應(yīng)對方式作為一種中介因素，影響著應(yīng)激反應(yīng)的性質(zhì)和強度，進(jìn)而調(diào)節(jié)著應(yīng)激與心理健康的關(guān)系。
測評項目
l 運動員COPE量表（COPE）
十、訓(xùn)練狀態(tài)
現(xiàn)代高水平競技運動追求臨界負(fù)荷訓(xùn)練，需要把握好訓(xùn)練量，使運動員既得到了充分鍛煉又不至于太疲勞。在日常訓(xùn)練中，經(jīng)常對運動員的訓(xùn)練狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，可以幫助教練員調(diào)整訓(xùn)練的安排，使之適應(yīng)運動員的特點。
測評項目
l 運動員疲勞問卷
十一、心理技能
心理技能是指運動員在訓(xùn)練和比賽中所使用的調(diào)控自己心理狀態(tài)和行為的手段和方法，例如放松、表象訓(xùn)練、暗示、自我對話等。心理技能可以影響、制約運動員身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的改善和表現(xiàn)，促進(jìn)其心理過程的不斷完善，形成專項運動所需要的良好個性心理特征，為達(dá)到最佳競技狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。
測評項目
l 運動表現(xiàn)策略量表（TOPS）
l 表象旋轉(zhuǎn)
十二、反應(yīng)時
反應(yīng)時在一定程度上能較靈敏地反映人的應(yīng)變能力和注意特征等心理特點，是構(gòu)成運動員整個心理素質(zhì)的重要因素之一。反應(yīng)時是對運動員進(jìn)行心理選材的重要指標(biāo)，也可以用于測量中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞程度。
測評項目
l 反應(yīng)時測驗
十三、認(rèn)知能力
進(jìn)行體育運動需要有許多認(rèn)知活動的參與。較低級的認(rèn)知活動包括感覺和知覺，較高級的認(rèn)知活動就是思維，注意是所有認(rèn)知活動所伴隨的特征。
測評項目
l 時間知覺
l 速度知覺
l 反應(yīng)認(rèn)知方式測驗
l 注意分配（一）
l 注意分配（二）
l 注意廣度（一）
l 注意廣度（二）
l 注意穩(wěn)定性
l 注意轉(zhuǎn)移
十四、其它
在使用心理量表進(jìn)行測評的時候，受測者有時會受到社會贊許性的影響，不能如實地進(jìn)行做答。這里提供一個評估受測者做答可信度的量表。
測評項目
l 期待性回答平衡量表（BIDR）
【功能】
測驗功能
l 數(shù)據(jù)輸入多樣化：除個體直接上機測試的數(shù)據(jù)輸入方式外，還支持紙筆問卷數(shù)據(jù)的手工錄入，以及利用光電閱讀機進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的標(biāo)準(zhǔn)化測試的數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入。
l 測驗指定：用戶可根據(jù)需要，靈活指定測驗項目，普通用戶只能做管理員指定的測試。
l 個性化測驗列表：用戶可自由設(shè)定測驗類別和所屬具體測驗，讓測驗列表更符合用戶使用需求。
數(shù)據(jù)管理功能
l 個性化報表定制：測試完成后，系統(tǒng)自動生成由個人信息、剖析圖、結(jié)果分?jǐn)?shù)、結(jié)果解釋、背景知識、備注、詳細(xì)反應(yīng)等多部分組成的結(jié)果報表。管理員可根據(jù)需要自由選擇報表組成部分，可以對解釋進(jìn)行適當(dāng)修改，也可以在備注中添加一些需要注意的信息。
l 數(shù)據(jù)查詢：根據(jù)不同需求，用戶可分測驗和用戶兩條線索對數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢。按測驗查詢可方便掌握做過該測驗的人員信息和結(jié)果報表；按用戶查詢，能清晰地了解用戶各個測驗的結(jié)果情況。用戶還可根據(jù)單獨或組合查詢條件，查詢個人信息或結(jié)果數(shù)據(jù)有某種共同特征的普通用戶。
l 結(jié)果分?jǐn)?shù)檢索：用戶可通過檢索，迅速確定指定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)的測試結(jié)果。
l 團體數(shù)據(jù)統(tǒng)計：系統(tǒng)可以對指定因子分的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、分布頻次等數(shù)據(jù)進(jìn)行團體統(tǒng)計，生成簡潔、直觀的團體數(shù)據(jù)統(tǒng)計報告。
l 數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出：系統(tǒng)可將數(shù)據(jù)導(dǎo)出，生成與SPSS，EXCEL等專業(yè)統(tǒng)計軟件格式兼容的數(shù)據(jù)文件，方便用戶進(jìn)行高級統(tǒng)計。同時，系統(tǒng)可導(dǎo)入光電閱讀機、掃描儀讀取的數(shù)據(jù)文件。
l 數(shù)據(jù)庫備份及恢復(fù)：管理員隨時可以將數(shù)據(jù)庫備份。在需要時將指定的數(shù)據(jù)庫備份文件導(dǎo)入，即可完成數(shù)據(jù)恢復(fù)。
安全機制
l 用戶分級管理：系統(tǒng)實行二級用戶管理機制。
l 個人信息管理：輕松實現(xiàn)被試信息的添加、刪除、修改、查詢。
教研輔助功能
l 教研輔助：用戶可利用自己的研究成果自定義軟件中量表的常模。
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